据报道，由于担心社交媒体对学习造成的影响，私立、天主教及公立学校正在减少对笔记本和平板电脑的依赖。

经合组织（OECD）的教育主管施莱克尔（Andreas Schleicher）说：“事实是，技术当前在学校产生的坏处比好处多。”

悉尼最昂贵的私校之一悉尼文法学校（Sydney Grammar）上周宣布禁止在课堂上使用笔记本电脑，以回归更传统的教学方式。天主教学校也在放弃以笔记本电脑为中心的学习模式。因为经合组织的报告显示，大力投入于教育技术的国家在阅读、数学和科学方面的学业表现并没有显著提升。

陆克文（Kevin Rudd）和吉拉德（Jullia Gillard）时期制定的“数字化教育改革”（Digital Education Revolution）让联邦花了24亿元来在学校推广笔记本电脑。

圣保罗天主教学院（St Paul's Catholic College）的校长贝克（Mark Baker）说：“教育有点像股市，它现在冲过头了。电脑太多了，而且没有证据证明这改善了结果。”

贝克表示，新州每所学校都成了Google或Apple学校。

他说：“如果我在学校到处放麦当劳的招牌，说麦当劳要给你上课，肯定会有人大声抗议。”

其学校已规定每周禁用笔记本电脑1天，好让学生去操场，远离屏幕。

贝克说：“要是在教育会议上说这事儿，你会被贴上业界恐龙的标签。”

公立学校猎人山高中（Hunters Hill High）也降低了用笔记本电脑来学习的程度。学生们可以在课堂上用课本，评估则回家打印。这与教育厅允许学校在技术方面自己做决定的政策一致。

虽然学生用笔记本电脑很容易就能获得大量资源，但教育者依旧担心笔记本电脑会让人分心。

贝克说：“问题在于成熟。学生们很擅长用技术来进行社交互动，但不是学习。”

对1000名年轻成年人进行的最新调研发现，39%的人在社交媒体平台上过度地把自己的生活和成就与别人的作比较。

有3个孩子的母亲钱伯斯（Katrina Chambers）表示，在部分时段禁用技术是为了教导孩子们适可而止。

她说：“对于其他人在网上做的事，他们可能感到非常紧张焦躁。我的大儿子有时会被惹恼了。你可以告诉他们不能外出，但第二天Snapchat就会出现很多他们错过了的事。”