据《悉尼晨锋报》报道，综合组织（OECD）影响力巨大的国际学生评估计划（PISA）首次评估了学生的团队合作能力。
在56个国家中，澳洲的15岁学生排在第10位，打败了英国和美国，紧随加拿大、芬兰和新西兰之后。

周二公布的报告发现，从科学、阅读和数学的得分来看，澳洲学生在协作解决问题上的表现比预期的好很多。
“这对澳洲来说是个好成绩，”澳洲教育研究委员会研究部门副首席执行官汤姆森（Sue Thomson）说道。
在2015年的评估里，54万名青少年必须和一台模拟团队项目的电脑互动。电脑伪造了一些掌握不同信息，持有相反观点，有时候还会主导讨论的学生。
表现最好的学生会通过监测监督、发现障碍和解决冲突来解决复杂的问题。表现较差的学生把重点放在他们在团队里扮演的角色上面，只会完成简单的任务。
 
报告发现了一些性别差异。在团队合作方面，男孩大幅落后于女孩，这种趋势在澳洲尤为明显。
以前的一次PISA评估发现，在解决单独的问题上面，男孩表现比女孩好。
部分专家说解决问题本身不算一项技能，需要掌握一些知识；但另一部分专家说在全球化、自动化的职场上面，这是一项重要技能。
联邦教育部长伯明翰（Simon Birmingham）表示，澳洲学校正在给学生传授职场越来越需要的技能。“随着职场变得越来越全球化，协作等技能可以带来显著的竞争优势。”
报告发现，科学、阅读或数学能力比较强的学生能够更好地通过协作来解决问题。
因此，在2015年12月的PISA报告中科学、阅读和数学取得高分的新加坡、日本、香港和韩国学生团队合作能力表现也名列前茅，这就不奇怪了。
澳洲的情况比较特殊，澳洲学生的科学表现排在第14位，阅读排在第16位，数学排在第25位。
报告还发现，在校外玩电子游戏的学生得分略低，使用互联网、聊天工具或社交网络的学生得分略高。